Data / Ora
Date(s) - 06/11/2021 - 20/11/2021
10:00 - 12:00

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Questo corso è destinato ai professionisti che lavorano con bambini con ritardo primario del linguaggio nelle scuole dell’infanzia (3-6 anni). Segue il contenuto del libro: Crescere Parlando nella scuola dell’infanzia pubblicato da Erickson (2019). Il corso riconosce l’insostituibile ruolo che hanno nella promozione del linguaggio gli insegnanti, i logopedisti e i psicologi. Suggerisce strategie concentrate sul contesto della sezione e da adoperare con piccoli gruppi. I partecipanti impareranno a riconoscere i componenti del linguaggio e i punti di debolezza comuni che hanno i bambini con ritardo primario di linguaggio (ad esempio, nelle conversazioni, nella lettura, nelle interazioni, nel gioco). Inoltre, i partecipanti impareranno strategie per

A) facilitare lo sviluppo del linguaggio e della conversazione, B) promuovere le interazioni tra i pari.

C) usare la lettura dialogica.

D) promuovere l’italiano nei bambini bilingue con ritardo di linguaggio. Durante la formazione, i partecipanti useranno schede per descrivere il linguaggio del bambino e applicheranno alcune scede per esaminare anche l’interazione adulto-bambino. Il primo compito si focalizza sulla lettura dialogica e la scelta dei libri con una storia semplice adatti per bambini con ritardo di linguaggio. Il secondo compito si focalizza sull’espansione come una strategia di insegnamento e l’utilizzo dei script per incoraggiare le interazioni tra i pari.

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